相安無(wú)事的一晚很快過(guò)去。
早上起床坐在餐桌前吃早飯的一家四口又恢復(fù)了往日的平靜。
樓小語(yǔ)眼角的余光一直觀察著女兒的情緒，思考著什么時(shí)候最適合將昨晚盤算的事情說(shuō)出來(lái)。
但夢(mèng)星沒(méi)有給她這個(gè)機(jī)會(huì)。
早餐偏好喝果汁的夢(mèng)星熟練的擦了擦嘴角，順手將餐布放在碗筷旁邊。
“什么時(shí)候出發(fā)去學(xué)校找老師？”
此言一出，桌子上的另外三人都目瞪口呆的看著她。
尤其是牧晨。
比起父母，牧晨覺(jué)得自己才是最了解妹妹的人。
不論是對(duì)她的記憶還是沒(méi)記憶，兩個(gè)人之間的關(guān)系都十分親密。
所以他怎么也想不到妹妹今天會(huì)提前不和自己商量，就告訴爸媽要去學(xué)校。
夢(mèng)星轉(zhuǎn)過(guò)身和坐在旁邊的哥哥對(duì)視。
“不去看，怎么知道我們兩個(gè)喜不喜歡？去看看唄，不喜歡我們就早點(diǎn)回來(lái)?！?/p>
其實(shí)牧晨也是這么想的。
他同樣不喜歡與人接觸，但是內(nèi)心又不像妹妹那般全然害怕。
任何人出現(xiàn)在眼前，他都能第一時(shí)間遵循本心決定要不要和這個(gè)人打交道。
內(nèi)心覺(jué)得順眼喜歡的人再啰嗦，他也能安靜的聽(tīng)著對(duì)方把話說(shuō)完，可若是直覺(jué)不喜歡的人說(shuō)再多也是徒勞。
這一點(diǎn)上兄妹二人是一樣的。
都拿直覺(jué)來(lái)分辨一個(gè)人的遠(yuǎn)近親疏。
樓小語(yǔ)從兩個(gè)孩子的眼神交流中迅速捕捉到了他們的態(tài)度，當(dāng)即吩咐管家去備車，吃完飯就出門。
厲爵深原本就想著今天讓兩個(gè)孩子跟著去學(xué)校看看，所以早就將這一天的時(shí)間都空了出來(lái)。
車一準(zhǔn)備好，夫妻二人就馬不停蹄的帶著兩個(gè)孩子出了門。
路上牧晨和夢(mèng)星沉默不語(yǔ)，安靜的看著車外熟悉又陌生的風(fēng)景。
樓小語(yǔ)小心的翻動(dòng)著手里的資料，生怕打擾了他們好不容易積攢下來(lái)的勇氣。
“一定要這么沉悶嗎？”厲爵深不習(xí)慣這樣的氣氛。
他喜歡家里熱熱鬧鬧的，就算不是一起說(shuō)話，也至少要讓人覺(jué)得氣氛融洽。
可現(xiàn)在的場(chǎng)景卻像是一家人心思各異，互不搭理。
再這樣發(fā)展下去，他甚至?xí)豢煽氐脑O(shè)想，曾經(jīng)發(fā)生在自己和妻子身上的過(guò)往，會(huì)不會(huì)發(fā)生在兩個(gè)孩子身上。
想到過(guò)去的絕望可能重現(xiàn)，厲爵深整顆心都被提起來(lái)，并在行動(dòng)上試圖緩和彼此之間的關(guān)系。
牧晨和牧晨齊刷刷的扭頭看向他，依舊沒(méi)有說(shuō)話，甚至眨著眼睛滿臉不解。
“他只是希望你們能坦然的說(shuō)出你們的想法，而不是一直如此沉默。”樓小語(yǔ)在腦海里反復(fù)組織語(yǔ)言，找出較為合適的句子和他們解釋。
“媽媽，這就是我們的想法?！蹦脸坎唤獾恼Ａ苏Ｑ?。
夢(mèng)星同樣直直的盯著他們，眼神里是和哥哥如出一轍的不解。
樓小語(yǔ)和厲爵深不知所措的對(duì)視，似乎完全沒(méi)有料到兩個(gè)孩子會(huì)是這樣的回答。
“聽(tīng)完了老師們的解釋，如果你們不喜歡也會(huì)當(dāng)場(chǎng)說(shuō)出來(lái)嗎？”
樓小語(yǔ)想了想，試探著說(shuō)出了自己的想法。
當(dāng)著老師的面直接說(shuō)不喜歡或許會(huì)讓老師們下不來(lái)臺(tái)，但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)這是一種挑戰(zhàn)。
“你們媽媽希望你們可以當(dāng)著眾人的面說(shuō)出自己的想法?！?/p>
厲爵深在一旁耐心的解釋道。
“我會(huì)盡力。”夢(mèng)星很快給出了自己的答案。
有這句話對(duì)于父母而言已經(jīng)夠了。
“好，媽媽會(huì)陪著你們。”
樓小語(yǔ)伸長(zhǎng)了手跨越座位輕輕撫平夢(mèng)星亂飛的幾縷頭發(fā)。
車子很快停在了貴族小學(xué)的門口。
早就收到消息的老師和校長(zhǎng)原本想來(lái)學(xué)校門口迎接，但被拒絕了，便選擇在辦公室里等著。
他們?nèi)サ臅r(shí)候，辦公室里早就準(zhǔn)備好了講解的PPT，簡(jiǎn)單寒暄后就能坐下來(lái)詳談。
老師提前知道這次做決定的是兩個(gè)孩子，在講解時(shí)也多側(cè)重于游學(xué)的趣味性。
貴族學(xué)校的游學(xué)地點(diǎn)選的是偏遠(yuǎn)的山區(qū)，意圖帶著孩子們反璞歸真，在看祖國(guó)大好河山的同時(shí)看到和小康之家完全相悖的生活。
用來(lái)講解的PPT里隨處可見(jiàn)的都是高山和小溪，偶爾跳脫出來(lái)的小動(dòng)物就像是突然降落的精靈，帶動(dòng)所有人的情緒。
只是這當(dāng)中沒(méi)有樓小語(yǔ)和厲爵深。
因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)的雙眼始終看著孩子們，等待著他們的反應(yīng)。
牧晨身體微微前傾，整個(gè)人靠近銀幕，看得出來(lái)他對(duì)這樣的安排是有所期待的。
夢(mèng)星自坐下后紋絲未動(dòng)，甚至連眼神都沒(méi)有起伏。
樓小語(yǔ)眼神微垂思考著要說(shuō)點(diǎn)什么才能說(shuō)服女兒答應(yīng)。
“現(xiàn)在是夏天，在山里還能看到螢火蟲(chóng)呢。雖然沒(méi)有煙花那么壯闊，但在夏天的夜晚看見(jiàn)還是很寧?kù)o的，看完之后，大家還可以一起躺在山坡上數(shù)星星。
這和我們用天文望遠(yuǎn)鏡觀察到的星星是不一樣的。沒(méi)有那么清楚，卻會(huì)很明亮。”
銀幕上赫然出現(xiàn)螢火蟲(chóng)和星空的照片。
確實(shí)能讓人感受到靜謐的氛圍。
若不是他們來(lái)之前就知道這是一個(gè)游學(xué)活動(dòng)，都要以為這是哪個(gè)旅行社做的山間旅游行程安排。
這樣寧?kù)o的環(huán)境下很適合洗去城市里的鉛華，回歸本真。
“我有個(gè)問(wèn)題?！眳柧羯羁吹贸鰜?lái)妻子和兒子都很心動(dòng)，但女兒的顧慮更深。
“厲先生，請(qǐng)講。”
已經(jīng)講解完的老師微笑著詢問(wèn)。
“這次每個(gè)小組有多少人？一共有多少個(gè)小組？所有的小組都去這一個(gè)地方嗎？”
每一個(gè)問(wèn)題都精準(zhǔn)踩在夢(mèng)星的厭惡點(diǎn)上。
“我們這次一共有十個(gè)小組，每個(gè)小組是八個(gè)人，但不會(huì)去同一個(gè)村子，而是分布在八個(gè)村子里。
第一天大家在蘇城一起出發(fā)，到達(dá)曲縣之后就會(huì)有帶隊(duì)老師帶著去坐大巴車，直到最后一天才會(huì)再次在曲縣聚集一起回蘇城?！?/p>
對(duì)于他們的顧慮，老師提前做過(guò)功課，回答的游刃有余。
但夢(mèng)星依舊保持著相同的姿態(tài)，安靜的聽(tīng)著。
樓小語(yǔ)小心的撇了她一眼。
“八個(gè)孩子只有兩個(gè)老師帶嗎？安全性能保證嗎？”
“這個(gè)夫人可以放心。我們?cè)诖遄永锇才帕撕芏啾０苍诎堤幈Ｐl(wèi)安全，絕不會(huì)影響孩子們的體驗(yàn)?！?/p>