對(duì)了，”

張遠(yuǎn)山突然想起什么，

“圍棋隊(duì)的劉會(huì)長(zhǎng)昨天打電話來(lái)，說(shuō)周末有個(gè)少兒圍棋交流活動(dòng)，問(wèn)你要不要參加。”

張玄咬著包子思考了一下。

參加比賽可以鍛煉神識(shí)，但太過(guò)頻繁可能會(huì)引起更多關(guān)注...

“可以去看看，”

他謹(jǐn)慎地回答，“但不一定下棋。”

張遠(yuǎn)山贊許地點(diǎn)頭：“對(duì)，多觀察學(xué)習(xí)也很好。”

吃完早飯，張遠(yuǎn)山照例開(kāi)車送兒子去幼兒園。

路上等紅燈時(shí)，他透過(guò)后視鏡看著安靜坐在兒童安全座椅上的兒子，欲言又止。

“爸爸，”

張玄突然開(kāi)口，“我下棋厲害是因?yàn)?..”

他停頓了一下，“因?yàn)槲夷芸吹胶芏嗖揭院蟮淖兓！?/p>

這個(gè)解釋既真實(shí)又模糊，正好符合五歲孩子的表達(dá)能力。

張遠(yuǎn)山愣了一下，隨即笑道：

“這就是天賦啊。

不過(guò)記住爸爸的話，天賦是禮物，但不是負(fù)擔(dān)。你想玩就玩，不想玩就不玩。”

張玄點(diǎn)點(diǎn)頭，心里暖暖的。

有這樣開(kāi)明的父親，是他的幸運(yùn)。

幼兒園門(mén)口依舊熱鬧非凡，哭鬧著不想上學(xué)的小朋友被老師連哄帶抱地帶進(jìn)教室。

張玄已經(jīng)習(xí)慣了這種場(chǎng)面，自己背著書(shū)包走進(jìn)中二班的教室。

“張玄！”趙真真早早就到了，看到他立刻揮手，

“快來(lái)！我給你占了位置！”

小姑娘今天扎了兩個(gè)小辮子，發(fā)梢還別著草莓形狀的發(fā)卡，看起來(lái)格外活潑。

張玄走過(guò)去坐下，發(fā)現(xiàn)桌上已經(jīng)擺好了手工材料。

彩紙、竹簽、圖釘和小塑料珠子。

【今天宗門(mén)教授了與往常不一樣的課，靈陣初級(jí)知識(shí)！】

【你很期待你在靈陣上的天賦有多高……】

“我知道你不喜歡和別人坐太近，”趙真真小聲說(shuō)，

“所以特意把旁邊的位置空出來(lái)了。”

張玄有些意外。

他確實(shí)不喜歡被其他小朋友擠來(lái)擠去，但沒(méi)想到趙真真會(huì)注意到這種細(xì)節(jié)。

“謝謝。”

他真誠(chéng)地說(shuō)，同時(shí)注意到趙真真周身的粉金色光芒比昨天又明亮了一些。

這種變化很微妙，但在他的神識(shí)感知下非常明顯。

王老師拍手讓大家安靜：“小朋友們，今天我們要做小風(fēng)車。看老師示范...”

張玄跟著老師的步驟，將方形彩紙對(duì)角折疊，剪開(kāi)四角，然后小心地用圖釘固定到竹簽上。

這種簡(jiǎn)單的手工對(duì)他來(lái)說(shuō)毫無(wú)難度，但他還是裝作笨拙的樣子，避免顯得太過(guò)老成。

“張玄，你的風(fēng)車好漂亮！”趙真真羨慕地看著他做的藍(lán)色風(fēng)車，

“我的老是歪歪扭扭的...”

確實(shí)，她的小風(fēng)車有幾個(gè)角沒(méi)對(duì)齊，轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)不太順暢。

張玄猶豫了一下，拿過(guò)來(lái)幫她調(diào)整：

“這里要對(duì)稱，釘子不要太緊...”

【你在靈陣課上初露崢嶸，天賦異稟，趙仙子對(duì)你刮目相看。】

【趙仙子好感度+1，當(dāng)前好感度：68】

這個(gè)提示讓張玄手抖了一下。

他越來(lái)越好奇，等好感度達(dá)到100會(huì)發(fā)生什么？

手工課結(jié)束后是戶外活動(dòng)時(shí)間。

小朋友們帶著自己做的小風(fēng)車到操場(chǎng)上奔跑，看著彩色的風(fēng)葉在風(fēng)中呼呼轉(zhuǎn)動(dòng)。

張玄站在樹(shù)蔭下，觀察著風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)軌跡，突然有了個(gè)想法。

“系統(tǒng)，風(fēng)車能不能做成聚靈陣的一部分？”

他在心里問(wèn)道。

【檢測(cè)到簡(jiǎn)易風(fēng)車可作為初級(jí)聚靈陣輔助組件，需配合特定符文使用】

這個(gè)回答讓張玄眼前一亮。

三天后的月圓之夜，他正需要聚靈陣來(lái)輔助突破。

如果能用這些普通材料做出陣法組件，那就太方便了。

“張玄，你怎么不玩呀？”

趙真真跑過(guò)來(lái)，小臉紅撲撲的，手里的小風(fēng)車轉(zhuǎn)得飛快。

“我在想事情。”張玄接過(guò)她遞來(lái)的風(fēng)車，悄悄注入一絲靈力。

風(fēng)車突然加速旋轉(zhuǎn)，發(fā)出輕微的嗡鳴聲。

趙真真驚訝地瞪大眼睛：“哇！怎么突然轉(zhuǎn)這么快？”

“可能是風(fēng)吹的。”

張玄裝作不知情的樣子，但心里記下了這個(gè)現(xiàn)象。

風(fēng)車確實(shí)能傳導(dǎo)和放大靈力。

不過(guò)看趙真真的風(fēng)車，已經(jīng)彎曲，看來(lái)是有磨損的。

午飯時(shí)間，幼兒園準(zhǔn)備了小朋友們最愛(ài)的雞翅和薯餅。

張玄一邊吃一邊盤(pán)算著制作聚靈陣的計(jì)劃。

他需要更多的風(fēng)車，還需要找到合適的“符文”載體。

也許可以用彩色筆畫(huà)在紙上？

“張玄，”趙真真突然湊過(guò)來(lái)，神秘兮兮地壓低聲音，“告訴你一個(gè)秘密。”

“什么？”

“明天是我生日！”她眼睛亮晶晶的，

“爸爸媽媽說(shuō)要辦個(gè)小派對(duì)，你一定要來(lái)哦！”

張玄愣了一下。

“好，我會(huì)去的。”

他答應(yīng)道，同時(shí)在心里調(diào)整計(jì)劃。

下午的課程是音樂(lè)課，王老師教大家唱一首新兒歌。

張玄心不在焉地跟著哼唱，大部分注意力都放在思考聚靈陣的設(shè)計(jì)上。

直到放學(xué)鈴聲響起，他才回過(guò)神來(lái)。

“玄兒！”讓他意外的是，今天來(lái)接他的不是父母，而是爺爺。

老爺子精神矍鑠地站在校門(mén)口，手里還拿著個(gè)冰淇淋，

“爺爺來(lái)接你放學(xué)，開(kāi)心不？”

“開(kāi)心。”張玄接過(guò)冰淇淋，心里卻升起一絲警惕。

爺爺突然出現(xiàn)，多半和圍棋有關(guān)。

果然，一上車，老爺子就迫不及待地問(wèn)：

“乖孫，聽(tīng)說(shuō)你把趙老師都給贏了？來(lái)來(lái)來(lái)，跟爺爺說(shuō)說(shuō)，你是怎么下贏的？”

“現(xiàn)在小區(qū)里那些老頭，天天都來(lái)爺爺家，爺爺都快被他們煩死了。”

嘴上說(shuō)著煩。

但是那嘴角都快咧到耳后根去了……

張玄舔著冰淇淋，簡(jiǎn)單描述了一下棋局的關(guān)鍵處。

老爺子聽(tīng)得連連點(diǎn)頭，眼睛越來(lái)越亮。

“天才！絕對(duì)的天才！”他激動(dòng)地拍著方向盤(pán)，

“明天爺爺帶你去見(jiàn)個(gè)老朋友，是省圍棋隊(duì)的退休教練，讓他給你指點(diǎn)指點(diǎn)！”

“別聽(tīng)你那混賬爹的話，還當(dāng)一個(gè)什么普通人，我大孫這么有天賦，未來(lái)那可是站在棋道巔峰的存在！”

“想到這個(gè)逆子我就來(lái)氣！簡(jiǎn)直不當(dāng)人子！”

“他自己沒(méi)本事就算了，現(xiàn)在孫子有本事，他都……”

趙老爺子提起趙遠(yuǎn)山，頓時(shí)滿臉怒容、罵罵咧咧的。

張玄暗自嘆氣。

看來(lái)爺爺是鐵了心要培養(yǎng)他當(dāng)棋手了。