接下來(lái)的幾天，辦公室里的學(xué)習(xí)氛圍更濃了。
王宇和劉娟就像兩塊快要干掉的海綿，拼了命地想從周逸塵這片海洋里多吸收一點(diǎn)水分。
他們知道，這樣的好日子沒(méi)幾天了。
除了查房，只要一有空，兩個(gè)人就圍在周逸塵的桌子前。
“周老師，這個(gè)心電圖T波倒置，一定是心梗嗎？”
“周老師，抗生素的經(jīng)驗(yàn)性用藥，到底該怎么選？”
“周老師，您昨天縫合的那個(gè)手法，能不能再給我們講一遍？”
周逸塵也不嫌煩。
他有教學(xué)技能，知道怎么講最通俗易懂。
往往幾句話，就能點(diǎn)透他們想半天都想不明白的關(guān)節(jié)。
有時(shí)候，他還會(huì)故意把一些不那么緊急的病程記錄，交給兩個(gè)人去寫(xiě)。
寫(xiě)完之后，再拿著紅筆，一點(diǎn)一點(diǎn)地幫他們修改。
從措辭，到邏輯，再到格式。
“病程記錄，不是日記，要客觀，要簡(jiǎn)潔，每一個(gè)字都要有依據(jù)。”
“這個(gè)描述就不準(zhǔn)確，什么叫病人精神狀態(tài)尚可？你要寫(xiě)清楚，神志是否清晰，對(duì)答是否切題，這才是醫(yī)生該說(shuō)的話。”
一張病程記錄，常常被他改得滿是紅道道。
王宇和劉娟也不氣餒，反而如獲至寶，把改過(guò)的記錄工工整整地抄在自己的本子上，回去反復(fù)琢磨。
康健民在旁邊看著，偶爾會(huì)笑著搖搖頭。
“小周啊，你這可是把壓箱底的本事都教給他們了。”
周逸塵笑了笑。
“他們肯學(xué)，我就肯教。”
時(shí)間一晃。
轉(zhuǎn)眼，就到了周五。
這是王宇和劉娟在內(nèi)科實(shí)習(xí)的最后一天。
一大早，辦公室里的氣氛就有點(diǎn)不一樣。
兩個(gè)人做事都有些心不在焉的，眼神總是不由自主地往周逸塵身上瞟。
查完房回來(lái)，王宇磨蹭了半天，才從自己的帆布包里，拿出了一個(gè)嶄新的筆記本，雙手遞給周逸塵。
“周老師，這……這是我們的一點(diǎn)心意。”
劉娟也從旁邊拿出一個(gè)小小的紙包，打開(kāi)來(lái)，里面是一支嶄新的英雄牌鋼筆。
“周老師，謝謝您這一個(gè)多月的照顧。”她的聲音有點(diǎn)發(fā)哽，“我們也不知道該送您點(diǎn)什么，就……”
這個(gè)年代，送禮是很敏感的事。
但一個(gè)筆記本，一支鋼筆，代表的卻是學(xué)生對(duì)老師最純粹的敬意。
周逸塵沒(méi)有拒絕。
他接了過(guò)來(lái)，拿在手里看了看。
“你們有心了，東西我收下。”
他看著眼圈都有些發(fā)紅的兩個(gè)人，溫和地說(shuō)道。
“以后去了別的科室，也別忘了我教你們的。”
“多看，多問(wèn)，多動(dòng)手。”
“是！”兩個(gè)人齊聲應(yīng)道，聲音里帶著濃濃的不舍。
周逸塵把筆記本和鋼筆放到自己的抽屜里。
王宇和劉娟還站在原地，沒(méi)動(dòng)彈。
眼睛里的那點(diǎn)紅，還沒(méi)褪下去。
辦公室里一下子安靜下來(lái)，氣氛有點(diǎn)說(shuō)不出的味道。
坐在對(duì)面的康健民抬起頭，扶了扶自己的老花鏡，笑呵呵地開(kāi)口。
“能讓實(shí)習(xí)生這么舍不得，小周，你這老師當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)。”
這話是夸獎(jiǎng)，也是在幫忙緩和氣氛。
周逸塵笑了笑。
“是他們自己肯學(xué)。”
他剛想再說(shuō)點(diǎn)什么，辦公室的門簾一掀，一股風(fēng)帶了進(jìn)來(lái)。
是李志國(guó)。
他手里拿著一份新的病歷夾，表情嚴(yán)肅，走路帶風(fēng)。
“周逸塵。”
李志國(guó)直接點(diǎn)了他的名。
“主任。”周逸塵站了起來(lái)。
李志國(guó)把手里的病歷夾往他桌上一放。
“剛收了個(gè)病人，你去處理一下。”
他的目光在王宇和劉娟身上掃了一眼，沒(méi)多說(shuō)什么，又轉(zhuǎn)身回了自己的辦公室。
主任一來(lái)，那點(diǎn)離別的傷感，立馬就被沖淡了。
工作，才是醫(yī)院里永恒的主題。
周逸塵拿起病歷夾，沒(méi)有自己看，而是直接遞給了王宇。
“看看。”
王宇愣了一下，趕緊接了過(guò)來(lái)。
劉娟也連忙湊過(guò)腦袋。
這是最后的機(jī)會(huì)了，能多學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)。
周逸塵靠在桌邊，雙手抱胸，看著他們。
“說(shuō)說(shuō)看，初步診斷考慮什么？”
王宇看著病歷上的主訴，念了出來(lái)。
“老年男性，七十二歲，咳嗽、咳痰三天，伴發(fā)熱、胸悶一天。”
他皺著眉頭想了想。
“年紀(jì)大，有發(fā)熱和咳嗽，首先要考慮……肺部感染，大葉性肺炎的可能性比較大。”
周逸塵沒(méi)點(diǎn)頭，也沒(méi)搖頭，又看向劉娟。
“你呢？”
劉娟比王宇更細(xì)心一點(diǎn)，她指著既往史那一欄。
“周老師，你看這里寫(xiě)著，病人有十幾年的冠心病史。會(huì)不會(huì)是心衰引起的肺部淤血，導(dǎo)致的咳嗽和胸悶？”
“有這個(gè)可能。”周逸塵終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“所以，光看病歷是不夠的。”
他拿起掛在脖子上的聽(tīng)診器。
“走，去床邊看看。”
“是！”
王宇和劉娟精神一振，連忙跟了上去。
這算是，最后一堂課了。
新來(lái)的病人被安排在走廊盡頭的加床上，正躺在那兒哼哼唧唧。
一個(gè)頭發(fā)花白的老太太守在旁邊，急得直搓手。
看到穿白大褂的來(lái)了，老太太趕緊迎了上來(lái)。
“醫(yī)生，快給我家老頭子看看吧，他難受得厲害。”
“大娘，您別急，我們就是來(lái)看的。”
周逸塵安撫了一句，然后示意王宇上前。
“你來(lái)問(wèn)。”
王宇深吸一口氣，開(kāi)始學(xué)著周逸塵平時(shí)的樣子，仔細(xì)地詢問(wèn)病史。
“大爺，痰是什么顏色的？”
“咳出來(lái)的是黃痰還是白痰？”
“胸口是針扎一樣疼，還是悶著疼？”
周逸塵就在一旁聽(tīng)著，偶爾補(bǔ)充一兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。
“喘氣的時(shí)候，是吸氣費(fèi)勁，還是呼氣費(fèi)勁？”
等問(wèn)得差不多了，他才讓病人解開(kāi)衣服。
這一次，他把聽(tīng)診器遞給了劉娟。
“你來(lái)聽(tīng)。”
劉娟的手都有點(diǎn)抖，但還是學(xué)著周逸塵教的手法，把聽(tīng)診器在手心焐熱了，才貼到病人的胸口。
她聽(tīng)得很認(rèn)真，聽(tīng)完左邊聽(tīng)右邊。
過(guò)了足足兩分鐘，她才摘下聽(tīng)診器，臉上帶著幾分確定。
“周老師，我聽(tīng)到了。”
“右下肺，有明顯的濕啰音，還有小范圍的管狀呼吸音。”
周逸塵接過(guò)聽(tīng)診器，自己又聽(tīng)了一遍。
和他聽(tīng)到的結(jié)果，一模一樣。
“診斷明確了。”他對(duì)王宇和劉娟說(shuō)，“就是大葉性肺炎，右下肺為主。”
他又轉(zhuǎn)頭對(duì)病人家屬解釋。
“大娘，是肺炎，不礙事，用上藥很快就能好。”
開(kāi)醫(yī)囑，辦住院，安排檢查。
一套流程下來(lái)，周逸塵都有意讓王宇和劉娟搭把手。
等把病人徹底安頓好，再回到辦公室，已經(jīng)快十一點(diǎn)了。