神經(jīng)花,在魔法植物大全上劃分的種類都是“奇異植物”,在介紹上說(shuō)明,它出自某位耐不住寂寞的植物學(xué)魔法師創(chuàng)造培植。
說(shuō)是本意只是想培植出會(huì)說(shuō)話的魔法植物,緩解人的寂寞,能在需要的時(shí)候提供陪聊的功能,簡(jiǎn)而言之就是閑得無(wú)聊的人類創(chuàng)造的。
可惜培植著培植著,方向歪了,這神經(jīng)植物越長(zhǎng)越鬧騰,還反過(guò)來(lái)需要人類去哄著它,給最初創(chuàng)始人鬧得精神衰弱,怒而稱之為“神經(jīng)”。
介紹再往下,一看,果不其然,這位閑得無(wú)聊的植物學(xué)魔法師,就曾是黑曜院的學(xué)生。
黎問(wèn)音津津有味地看著魔法植物大全,托著下巴,往后又翻了一頁(yè)。
這花雖然著實(shí)有病,但卻真的能夠理解人類的思維和語(yǔ)言,基本上可以無(wú)障礙溝通,每一株,還有不同的性格,有自已的情緒。
比起尋常植物甚至是動(dòng)物,都有點(diǎn)更接近人類概念中的“生命”的意思了。
拋去其他不說(shuō),單從這樣的研發(fā)培植結(jié)果來(lái)看,給植物賦予類似人的意識(shí),這位植物學(xué)魔法師實(shí)為奇才。
黎問(wèn)音在這津津有味地看書,歲月靜好,其他幾個(gè)人被鬧騰的不可開交,雞飛狗跳。
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從抽簽所在的學(xué)生大廳回來(lái),神經(jīng)花就一直叫喊著不要讓它離開帥哥的懷抱。
否則它就尖叫,就發(fā)瘋,就死給他們看。
沒有辦法,三位少年輪流抱著花盆,默默忍受著搖擺的神經(jīng)花舞動(dòng)著它的葉片,揩油似的伸過(guò)來(lái)?yè)崦麄兊哪橆a。
真是人生在世,被一朵花給調(diào)戲了。
秦冠玉感覺良好,他對(duì)人對(duì)事對(duì)植物都有點(diǎn)過(guò)分的縱容,基本上耐心地哄著神經(jīng)花,包容它的所有任性。
神經(jīng)花嚷嚷著說(shuō)渴,秦冠玉就掏出魔杖施展水魔法,小心控制著水量,像沐浴甘霖一樣給它澆水。
神經(jīng)花哭喊著自已不美了不鮮艷了,秦冠玉就不吝言辭地夸贊它很美,再小心擦拭著它的花瓣。
這給其他幾位看得一愣一愣的。
“怪不得總說(shuō)愛人如養(yǎng)花呢,”黎問(wèn)音贊道,“小學(xué)長(zhǎng),情緒上的撫慰主力就交給你了。”
秦冠玉笑著點(diǎn)頭。
慕楓一臉驚恐,難以接受,秦冠玉的社交能力居然還能夠完美貫徹到花上。
真是能夠開口的動(dòng)植物秦冠玉都能夠嘮兩句啊,開不了口的也要摸一下。
——
裴元就不是那么適應(yīng)了,神經(jīng)花一邊浪笑著一邊飄飄然地喊著“小哥哥快來(lái)玩兒呀~”,給裴元喊出了一身雞皮疙瘩。
輪到他和神經(jīng)花接觸時(shí),他總是會(huì)顯得很局促,不太適應(yīng)神經(jīng)花葉片的勾搭,頗有點(diǎn)被逼良為娼的感覺。
黎問(wèn)音和慕楓嘰嘰歪歪地討論。
“裴元學(xué)長(zhǎng)這是怎么了?”
機(jī)靈的慕楓猜測(cè)道:“害羞了,大小姐太熱情,扛不住。”
“啊......原來(lái)是這樣。”黎問(wèn)音恍然大悟。
裴元感覺他們的想法簡(jiǎn)直荒謬。
“神經(jīng)病吧你們,誰(shuí)對(duì)一朵花害羞啊。”
他們齊齊地?zé)o聲看著他。
然后同時(shí)移開視線,做出一副“我知道但我不說(shuō)”的樣子,賤兮兮的,給裴元看得想沖過(guò)來(lái)一人敲一腦殼。
——
從學(xué)生大廳一路上回來(lái),他們幾個(gè)人抱著神經(jīng)花,吸引了不少學(xué)生的側(cè)目。
他們也是因?yàn)楦鞣N原因,習(xí)慣了這種成為萬(wàn)眾焦點(diǎn)的感覺了,除了虞知鳶很是驚恐地一直走在最旁邊,其他幾個(gè)人都不太在意。
現(xiàn)在的重點(diǎn)是這朵亂七八糟的神經(jīng)花。
神經(jīng)花硬要帥哥抱著,黎問(wèn)音得了空,去圖書館借了書回教室看,思量著怎么照看這神經(jīng)花,穩(wěn)住它的生命值。
于是有了那一幕,一間教室里,黎問(wèn)音和虞知鳶歲月靜好地看書,其他人被鬧得雞飛狗跳手忙腳亂。
“嗚嗚嗚,我是偉大的花之王國(guó)的公主,你是我的王子嗎?”神經(jīng)花凄凄慘慘,帶著一種婉轉(zhuǎn)悲戚的哀傷,生命值從91突然掉到74。
裴元眼皮子一抽:“我是吧。”又怎么了他的大小姐。
“啊啊啊,我要唱歌,啊啊啊,我要跳舞。”
“......”慕楓一臉為難地看著它,“可以是可以,但拜托你小聲一點(diǎn)好不好,我耳朵都要聾了。”
讓神經(jīng)花唱歌,慕楓好,神經(jīng)花生命值上升至85,不讓神經(jīng)花大聲,慕楓壞,神經(jīng)花生命值下降至75。
這花自由堅(jiān)決地想死就死想活就活的灑脫真實(shí)令人羨慕。
——
與此同時(shí),另一邊。
黎問(wèn)音意猶未盡地合上了書。
“真是奇妙,如果我的植物也能夠有自已的意識(shí)就好了,就不需要我親自來(lái)排兵布陣了。”
到時(shí)候,黎問(wèn)音需要做的,就是在最后放一排小推車,再保護(hù)好她新鮮美味的大腦。
木又事不關(guān)已高高掛起地欣賞完那三個(gè)被折磨的已顯精神萎靡之態(tài)的少年,扭回頭問(wèn):“學(xué)姐有什么想法了嗎?”
“書上說(shuō),神經(jīng)花每隔幾分鐘就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)需求,要么需要吃喝,要么需要沐浴,要么無(wú)聊了要人陪它玩,如果沒人理它,它自已就開始搞怪。”
黎問(wèn)音陳述了一下,歪著腦袋一想。
“這讓我想起了一只會(huì)說(shuō)話的湯姆貓。”
“那是什么?”木又問(wèn)。
虞知鳶也目光好奇地看過(guò)來(lái)。
黎問(wèn)音介紹道:“我曾經(jīng)愛好給萬(wàn)物當(dāng)媽媽的時(shí)候,照顧的一只一身麻煩事兒的貓,情況有點(diǎn)類似。”
“還有這樣的貓?”虞知鳶輕聲問(wèn)道,“那這么說(shuō),黎問(wèn)音你有經(jīng)驗(yàn)。”
黎問(wèn)音嬉笑:“我的經(jīng)驗(yàn)就是不能慣著它,多扇幾巴掌就老實(shí)了。”
她自信滿滿地豎起大拇指。
或人或動(dòng)物或植物,都會(huì)有難以處理、煩人能力一絕的,不好搞還不能搞的珍稀小東西,而在這一切的金字塔頂尖上,食物鏈的頂端,常常被一個(gè)物種給穩(wěn)居第一。
那就是人類的熊孩子。
什么峨眉山的猴,海灘上的海鷗,農(nóng)村里的大鵝,這些個(gè)讓成年人為之頭疼的動(dòng)物,卻常常能夠被熊孩子給制服。
黎問(wèn)音尋思著,也就是這個(gè)世界,神經(jīng)花神經(jīng)草作為一種稀有魔法植物,太珍貴了,沒有慘遭過(guò)熊孩子的毒手,才能夠這么猖狂。
沒關(guān)系,黎問(wèn)音夠熊!
一般人拉不下臉來(lái)和一朵花計(jì)較,可黎問(wèn)音不要臉啊。
她這個(gè)想法,聽著尤為不靠譜,木又默默地看了她一眼,一時(shí)分不清楚黎問(wèn)音是在開玩笑還是認(rèn)真的。
畢竟黎問(wèn)音是提議過(guò)讓一個(gè)七歲小孩直面應(yīng)戰(zhàn)一個(gè)四年級(jí)生的,她還有什么想法都不奇怪了。
——
“學(xué)姐,你在魔獸林里的時(shí)候,遇到過(guò)非常難纏的魔獸嗎?”
黎問(wèn)音就著旁邊慕楓裴元那幾個(gè)怨聲連天的聲音,當(dāng)作是背景音樂(lè),和虞知鳶木又你一言我一句地聊了起來(lái)。
虞知鳶略一沉思:“大部分魔獸都很友好,不過(guò)確實(shí)也有野性比較強(qiáng)的。”
“遇到這種魔獸,學(xué)姐怎么處理?”黎問(wèn)音問(wèn)道。
虞知鳶:“鞭撻,巫鴉老師贈(zèng)送了我一根特制的馴獸鞭,啟迪了我一些技巧,一般情況下......我不會(huì)用,但如遇情急,還是會(huì)使用的。”
鞭撻嗎......
云淡風(fēng)輕的幾個(gè)字,讓黎問(wèn)音小小的心臟狠狠地顫抖。
她眼睛一轉(zhuǎn),想起了什么,問(wèn)道:“咦,學(xué)姐,上回你穿著隱形衣收拾陳巨那幾個(gè),是不是就用了馴獸鞭?”
虞知鳶:“嗯。”
鞭魔獸虞知鳶還要猶豫考量很久,再三權(quán)衡后再出手,但如果要鞭打的對(duì)象是人類,虞知鳶就不存在什么考慮不考慮了。
木又:“......”
看上去安靜內(nèi)斂沉穩(wěn)的樣子,實(shí)際上也是潛在的危險(xiǎn)分子啊。
黎問(wèn)音聽了這話卻一臉痛惜:“為什么要獎(jiǎng)勵(lì)他。”
“?”木又還是把目光放在黎問(wèn)音身上。
還得是這個(gè)最危險(xiǎn)。
黎問(wèn)音獨(dú)自思考了良久后,掏出筆記本,寫寫畫畫,迅速地訂制了一大堆只有她自已能夠看懂的作戰(zhàn)計(jì)劃。
“我想到辦法了,可以讓我們安安穩(wěn)穩(wěn)地度過(guò)這五日養(yǎng)植,能夠保證神經(jīng)花的高生命值,為我們贏得比拼,也不用造成幾位學(xué)長(zhǎng)的精神衰弱。”
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聽到了這句話,慕楓一臉的仿佛遇到了救星似的看過(guò)來(lái)。
——
橡木院第218號(hào)小隊(duì),「五日養(yǎng)植」要養(yǎng)的是神經(jīng)草。
或者說(shuō),宇嵐邪一個(gè)人要養(yǎng)的神經(jīng)草。
早在比拼開始前,他就狂放不羈地把大話放的到處都是了,什么不需要幫助啊,隊(duì)友都是累贅啊,我獨(dú)自強(qiáng)大你們都是一群渣渣。
現(xiàn)在,隊(duì)友盡失,宇嵐邪獨(dú)自一人面對(duì)24小時(shí)優(yōu)柔寡斷喋喋不休的神經(jīng)草。
會(huì)有那么一瞬間,感到后悔自已曾經(jīng)的桀驁不馴,后悔自已過(guò)于狂妄自大嗎?
不,宇嵐邪會(huì)嘴硬,倔強(qiáng)地不承認(rèn)。
末日來(lái)臨了他也得是一副老子天不怕地不怕、喪尸見了都要跪地膜拜俯首稱臣的狂勁。
所以,宇嵐邪現(xiàn)在就得獨(dú)自一人撫養(yǎng)這株神經(jīng)草了。
“真羨慕你們這種感受過(guò)溫暖,自由自在的人類啊。”
“有的草三年前就已經(jīng)死了,卻要十年后才埋。”
“我的朋友,希望你永遠(yuǎn)不要懂這種痛。”
“哈哈,鏡子里的我,它哭著笑來(lái)著,笑來(lái)著。”
宇嵐邪:“......”
什么毛病。
神經(jīng)草乍一看,就是一簇綠油油、粗壯粗壯的大草,細(xì)瘦的尖端頂著一張喋喋不休的嘴。
這破草自稱為“憂郁草”,時(shí)常一邊嘆氣一邊高深莫測(cè)地傷春悲秋,宇嵐邪一會(huì)兒沒回應(yīng)它的傷心,它的生命值就持續(xù)往下降。
在「五日養(yǎng)植」的期間,宇嵐邪還得照常去上公共課,正常吃住,這株24小時(shí)不睡覺的神經(jīng)草就一直得帶在身邊。
宇嵐邪和某些公共課的老師互相看不順眼,當(dāng)他捧著神經(jīng)草走進(jìn)教室的時(shí)候,一位經(jīng)常看不順眼他的老師瞥了他一眼,帶著一股陰陽(yáng)怪氣的語(yǔ)調(diào),問(wèn)道:
“這不是全能的宇嵐邪同學(xué)嗎?今天心情好,來(lái)上課了?”
宇嵐邪眼皮子一抬:“怎么?我在這里,威脅到你老師的地位了?”
那位老師扯了扯嘴角,很是嫌惡地橫了他一眼。
這個(gè)時(shí)候,神經(jīng)草開始發(fā)言了。
“開心的人不懂孤獨(dú)的淚,老師,你讓讓我們家小邪邪吧,他永遠(yuǎn)一個(gè)人坐在最后一排,沒人搭理,很可憐的。”
宇嵐邪:“......”
求掐死神經(jīng)草還能贏下比拼教程。
那位老師微微一愣。
老師躊躇了一下,問(wèn)道:“宇嵐邪,你是因?yàn)檫@個(gè),才不喜歡來(lái)上我的課嗎?”
“......”宇嵐邪笑了一聲,“怎么可能,單純只是沒必要。”
但是那位老師卻突然恍然大悟,深信不疑。
“哦——原來(lái)是這樣,我看你成績(jī)好能力強(qiáng)個(gè)子也高,才把你放到最后一排,每次也不給你安排學(xué)習(xí)小組的,我們誤會(huì)了,宇嵐邪同學(xué),你有什么不滿意可以立即和老師說(shuō)的呀!”
宇嵐邪想爭(zhēng)辯:“別聽它胡說(shuō),我就是單純自已......”
他話還沒說(shuō)完,神經(jīng)草又開始發(fā)言了。
神經(jīng)草彎著它的脊梁,哀傷難過(guò)又很富有詩(shī)意,抑揚(yáng)頓挫地說(shuō)道:“哎,長(zhǎng)大了,我的臉上已經(jīng)戴上了厚厚的面具,我已經(jīng)習(xí)慣了逞強(qiáng)!——又有誰(shuí)知道,我內(nèi)心的脆弱和孤獨(dú)。”
宇嵐邪:“......”
他木著臉一把捂住了神經(jīng)草的嘴。
那位老師醍醐灌頂,看宇嵐邪的眼神更加充滿憐憫了。
老師心里想著,是自已莽撞了,撲在教學(xué)工作上,忽略了少年敏感脆弱的內(nèi)心,態(tài)度不好也是情有可原,自已應(yīng)該對(duì)他多有點(diǎn)耐心的。
以往看宇嵐邪,總覺得像那種不服管教的校霸,現(xiàn)在看,卻似那口是心非的小可憐。
被捂住嘴巴的神經(jīng)草生命值持續(xù)下降,沒有辦法,宇嵐邪把它的嘴給松開了。
但是這個(gè)老師現(xiàn)在看他的眼神著實(shí)讓他不舒服。
“是它內(nèi)心脆弱孤獨(dú),不是我。”
老師輕輕搖了搖頭,示意不必多說(shuō)。
老師懂,老師什么都明白。