公共必修課——中級(jí)魔咒課。
諸葛靜摸著自已后腦勺咧嘴笑:“嘿嘿,我被原先的小組踹出來(lái)了,不知道你們能不能收留我。”
“怎么你這個(gè)大學(xué)霸他們都舍得踹,”黎問(wèn)音很不可思議,“太不知好歹了!”
慕楓在旁邊問(wèn):“是那個(gè)胸肌很大的組長(zhǎng)所在的小組嗎?”
諸葛靜攤開(kāi)了雙手:“是啊,他忙著裹胸,并且說(shuō)今年都不想看見(jiàn)我了,就把我踹出來(lái)了。”
“裹胸......”慕楓呆滯了。
“感覺(jué)還是太容易害羞了,”諸葛靜惋惜地嘆氣,“應(yīng)該坦坦蕩蕩地露出來(lái),才能吸引人啊。”
慕楓一愣,若有所思地拎起自已的衣領(lǐng),偷偷地往里瞅一眼。
黎問(wèn)音看穿了他的心思:“你露只會(huì)變成暴露狂哦。”
“誰(shuí)想露了!黎問(wèn)音管好你的嘴!”慕楓惱羞成怒,捂緊自已的衣領(lǐng)。
“真的嗎?慕楓你想露?”諸葛靜雙眼放光,伸手過(guò)去,“給我看看,我品鑒一下是否吸引人。”
“啊啊啊你干什么!”慕楓叫嚷著往后退,“諸葛靜管好你的手!”
吵吵鬧鬧著,上課鈴打響了。
黎問(wèn)音拉他們兩坐下:“上課了上課了,小靜你來(lái),正好魔咒課分組最少三個(gè)人。”
中級(jí)魔咒課開(kāi)課第一講,內(nèi)容是傳物魔咒。
這是空間系魔法中的基礎(chǔ),也是接觸和學(xué)習(xí)空間系魔法的重要一課。
分為上下兩講,一是將物品傳出去的傳物魔法,二是將物品傳回來(lái)的傳物魔法。
傳物魔法是傳送魔法這一大類中的一部分,所傳送物品的大小和距離以及定點(diǎn)傳送的精確度,都對(duì)應(yīng)消耗不同的魔力值,十分考驗(yàn)?zāi)Х◣煹哪芰Α?/p>
以傳物魔咒為基礎(chǔ),往上更高級(jí)的,就是可以傳人的魔法,比如專門召喚人用的召喚魔法,算是傳送魔法這一大類中的經(jīng)典魔咒。
“召喚魔咒......難怪。”黎問(wèn)音想起什么。
慕楓:“怎么了?”
“剛遇見(jiàn)知鳶姐那會(huì),她給過(guò)我一張紙條,說(shuō)是可以召喚她來(lái)保護(hù)我,”黎問(wèn)音回答,“原來(lái)那就是二年級(jí)要學(xué)的召喚魔咒。”
“二年級(jí)要學(xué)的是傳物魔咒,知鳶姐完全是自已太牛,自學(xué)而成的更高級(jí)的召喚魔咒吧,”慕楓看著授課老師寫(xiě)下的那一長(zhǎng)串咒語(yǔ)就頭疼,“我怎么身邊全是天才。”
首先要學(xué)習(xí)的是用傳物魔法將物品傳送走,授課老師分發(fā)給各小組一個(gè)箱子,箱子里裝有零碎的小東西,供他們自由練習(xí),練的差不多了就可以上講臺(tái)去找老師進(jìn)行課堂測(cè)驗(yàn),會(huì)有相應(yīng)的打分。
慕楓挺有自信的:“我們小組有諸葛靜在,第一那不是輕輕松松?”
“你高看我了,”諸葛靜搖頭,“我平時(shí)的課堂成績(jī)都很差的。”
“我懂,”慕楓一指,“謙虛,客氣!”
“不信你看。”
說(shuō)罷,諸葛靜就從箱子里掏出一把直尺,放在桌面上,低聲念著咒語(yǔ),轉(zhuǎn)著魔杖,輕輕一點(diǎn)。
桌上的直尺消失了。
“成功了呀!”慕楓很激動(dòng),“這不就傳送走了嗎?還謙虛呢諸葛同學(xué)。”
“但是在我的理想情況里,它應(yīng)該被傳送到這里,”諸葛靜敲了敲旁邊另一張空無(wú)一物的桌子,“現(xiàn)在,卻不知道跑到哪里去了。”
黎問(wèn)音眨眼,翻遍了他們的位置,還在整個(gè)教室走了一圈,詢問(wèn)其他小組有沒(méi)有多一把直尺,都沒(méi)有任何下落。
“奇了怪了,尺子呢。”
慕楓也沒(méi)找到,他思索一下,咬牙:“那我來(lái)試試。”
他慢騰騰地畫(huà)了一個(gè)魔法陣,將一只橡皮擦放在魔法陣中央,屏息凝神,注入魔力!
橡皮擦分毫未動(dòng)。
慕楓臉色大變。
黎問(wèn)音還專心地盯著看橡皮擦了,見(jiàn)它半晌沒(méi)反應(yīng),忍不住催了一句:“慕楓你給點(diǎn)力啊,小靜好歹把東西變沒(méi)了,你的橡皮擦不動(dòng)如山啊。”
一回頭,發(fā)現(xiàn)慕楓面如菜色,兩眼空空。
“怎么了?”黎問(wèn)音舉起手在他眼前晃晃。
“我......”慕楓啞然,呆呆地看過(guò)來(lái),“我襪子沒(méi)了。”
“......”
合著到他這,施法對(duì)象都錯(cuò)了。
兩個(gè)前車之鑒在眼前,黎問(wèn)音不由得更為嚴(yán)肅謹(jǐn)慎起來(lái),她決定慢工出細(xì)活,緩緩?fù)д戎凶⑷肽ЯΓ匝咐撞患把诙畡?shì),從箱中掏出一支黑筆,猛地釋放魔咒。
當(dāng)當(dāng)!
黑筆不見(jiàn)了!
慕楓等著她大顯身手呢,巡視四周:“黎問(wèn)音,你把它傳送到哪里了?”
“......”黎問(wèn)音一頓,“按理來(lái)說(shuō),它應(yīng)該出現(xiàn)在你的手上。”
可慕楓現(xiàn)在兩手空空。
——
直尺、慕楓的襪子、黑筆,都去哪里了呢。
隔壁教室。
另一批學(xué)生也正在上魔咒課。
李輝正默默背著授課老師剛教的咒語(yǔ),余光一掃,見(jiàn)桑予巍忽然蹙起了眉頭。
李輝習(xí)以為常了,桑予巍近日深受魔王挑戰(zhàn)賽煩擾,突然一下心情不好了,也能理解。
但是漸漸的,李輝忽然看見(jiàn)桑予巍解開(kāi)了自已的衣服扣子,將手伸進(jìn)了他自已的衣服里,上上下下摸了起來(lái)。
“???”
李輝背不下去了,詫異詢問(wèn):“桑哥,正上著課呢,為何開(kāi)始撫摸自已?”
“?”桑予巍瞪他一眼,誰(shuí)撫摸自已了。
桑予巍的手在自已衣服里尋找一圈,最終取出來(lái)一把直尺。
他深感疑惑地將直尺放在桌上:“這東西怎么卡在了我褲腰帶里。”
李輝也深感疑惑:“桑哥,要不你以后早晨穿衣服時(shí)注意一下吧。”
總是不小心把直尺卡進(jìn)褲腰帶也不是個(gè)事兒......
“?”桑予巍瞪他,“它是突然出現(xiàn)的。”
“哦......”李輝琢磨了一下,小心地詢問(wèn),“那......以后要不換條不會(huì)突然長(zhǎng)直尺的褲子?”
桑予巍感覺(jué)真是沒(méi)有辦法和他溝通:“這尺子也不知道有多臟,你去我包里把我手帕拿來(lái)。”
他必須要擦一擦,不然渾身難受。
李輝聽(tīng)令地去了。
他一拉開(kāi)桑予巍的包,定眼一看,愣住了。
“......桑哥?”
“什么事?”桑予巍冷冷地回眸看。
李輝滿臉寫(xiě)著一言難盡,兩指勾著兩只軟趴趴的襪子,從桑予巍包里提出來(lái),那襪子是藍(lán)白條紋的,還熱烘烘的,定是前不久還被人穿在腳上。
李輝斟酌用詞:“桑哥,你這是......?”
桑予巍也懵了,不可置信地擦了擦眼,確定李輝手里的兩只襪子是從自已包里提出來(lái)的,他下意識(shí)反駁:“這不是我的!”
“嗯......”李輝更為難了。
他躲開(kāi)其他同學(xué)投射而來(lái)的好奇目光,走回來(lái),小聲說(shuō):“那桑哥,別人的襪子更不能偷哇。”
“而且你真是...”李輝把聲音壓的很低,似在說(shuō)什么見(jiàn)不得人的話,“不僅偷了,你還要放自已包里帶著,你這...你讓我怎么說(shuō)你!”
“什么怎么說(shuō)我,”桑予巍語(yǔ)氣略急,著急解釋,“那就不是我的襪子,我不知道它為什么會(huì)在我包里。”
“害你真是...小聲點(diǎn)!”李輝怪不好意思的,偷瞄周圍同學(xué)的臉色,繼續(xù)勸導(dǎo)他,“跟兄弟說(shuō)話你還要瞞著嗎?一點(diǎn)奇怪的癖好而已,人之常情。”
桑予巍啞了半聲,解釋不清,要著急死了。
“但是你得記著,收藏穿過(guò)的襪子可以,但不能偷別人的啊,”李輝語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸,“你去要愿意給你的人啊,我看諸葛靜應(yīng)該就很愿意給你的。”
桑予巍:“......”
李輝還在勸:“你主動(dòng)告訴諸葛靜你是戀足癖,下一秒她就把腳伸你嘴里了,你不能、你不能偷別人的哇!”
“......”
桑予巍要?dú)馑懒恕?/p>
他低吼:“夠了!李輝,你再胡說(shuō)八道一句,我就把這襪子塞你嘴......唔!”
他的嘴被什么東西堵住了。
李輝抬頭一看,桑予巍瞪著眼,嘴里塞著一根黑筆。
李輝震驚:“桑哥,有這么壓抑嗎?怎么突然開(kāi)始吃黑筆了。”
桑予巍:“......”
什么東西啊!滾!被他查出來(lái)這都是誰(shuí)干的,他絕對(duì)把那孽障千刀萬(wàn)剮!
——
“啊切!”
黎問(wèn)音慕楓諸葛靜三個(gè)人一起打了個(gè)噴嚏。
“怎么回事,”黎問(wèn)音揉著鼻子,“難道是慕楓把襪子變沒(méi)了得了感冒傳染給我們了嗎?”
慕楓:“哪有那么快。”
諸葛靜專心致志地琢磨魔咒,她打開(kāi)思維,有了個(gè)好想法:“要不我們先試試把物品傳送過(guò)來(lái)吧。”
“好,”黎問(wèn)音附和,“再把物品變沒(méi),箱子就被我們霍霍空了。”
慕楓:“走都不會(huì)走就急著跑了。”
完全不聽(tīng)他的,諸葛靜和黎問(wèn)音說(shuō)做就做,開(kāi)始念咒。
黎問(wèn)音思索著是不是用的魔力不夠才沒(méi)成功,特意加大了劑量,大力推進(jìn)。
——
教學(xué)樓外。
時(shí)言澈正抱著一箱子種植用具往魔草田那邊趕,他這節(jié)是戶外魔草認(rèn)知課,時(shí)言澈自告奮勇去幫老師的幫去取道具。
走在路上,時(shí)言澈忽然聽(tīng)見(jiàn)附近有響動(dòng)。
地好像在震。
他疑惑地奮力掏出一顆腦袋,從高高的箱子后往外看。
只見(jiàn)。
紅、黃、綠,三種顏色的垃圾桶,似三匹脫韁的野馬,在校園的道路上飛速地狂奔著,垃圾桶輪子滾的冒煙,哐當(dāng)哐當(dāng),直直地朝他沖過(guò)來(lái)。
“???”
時(shí)言澈滿目驚恐,瘋狂后退,懷中用具太重,一時(shí)失了穩(wěn),摔了個(gè)重重的屁墩兒。
好好裝在箱子里的用具也散落一地,給他自已額頭腿砸了個(gè)青腫。
這是什么鬼啊。
魔法學(xué)院,無(wú)奇不有。
在這里,時(shí)言澈可以看見(jiàn)三個(gè)垃圾桶在道路上猛猛地沖刺著,它們聲勢(shì)浩大地劃過(guò)去,吭哧吭哧沖出了拖拉機(jī)般的巨響。
時(shí)言澈把自已摔了個(gè)半死,才堪堪躲過(guò)了垃圾桶三俠的沖鋒,然后就眼睜睜看著它們直直地朝教學(xué)樓沖過(guò)去。
那是......
二年級(jí)的教學(xué)樓。
——
“三位老朋友,別來(lái)無(wú)恙啊。”
學(xué)生會(huì)大樓,負(fù)責(zé)審訊的紀(jì)律部成員笑瞇瞇地看著面前的三個(gè)人。
三位老朋友?
黎問(wèn)音抓住了不該抓的重點(diǎn),好奇地側(cè)首,小聲問(wèn)旁邊的諸葛靜:“小靜,你也經(jīng)常被抓來(lái)學(xué)生會(huì)嗎?”
“我經(jīng)常被投訴。”諸葛靜悄咪咪地回答。
紀(jì)律部成員厲聲:“還在竊竊私語(yǔ)!”
諸葛靜和黎問(wèn)音噤若寒蟬,縮了縮脖子,乖乖低頭。
慕楓痛苦地捂住自已的臉。
“好,那么現(xiàn)在來(lái)總結(jié)一下各位所做的‘好事’吧。”
紀(jì)律部成員站了起來(lái),拿起筆錄念。
“惡意將直尺、襪子、黑筆傳送至受害者桑予巍的衣服里、包里、嘴里,嚴(yán)重殘害了桑予巍同學(xué)的身心健康,詆毀了桑予巍同學(xué)的名譽(yù)。”
“沒(méi)有惡意......”諸葛靜小聲地解釋一句。
紀(jì)律部瞪一眼。
“還有遠(yuǎn)程操控三個(gè)垃圾桶在學(xué)校內(nèi)狂奔,從學(xué)校西北處直接跑到東南角,撞毀了二年級(jí)教學(xué)樓一樓墻壁,路途上使數(shù)名學(xué)生受到驚嚇。”
“這個(gè)真的是意外,”慕楓想解釋,“我們是在課上練習(xí)魔咒,沒(méi)有想遠(yuǎn)程操控三個(gè)垃圾桶。”
紀(jì)律部成員:“我看你們就該在那三個(gè)垃圾桶里好好冷靜冷靜!”
慕楓蔫吧下去。
黎問(wèn)音一聽(tīng),偷偷問(wèn)慕楓:“如果真要待垃圾桶,三種顏色,紅黃綠,慕楓你待哪個(gè),我選紅色。”
“喂,”慕楓很詫異,“黎問(wèn)音你看看現(xiàn)在是什么情況!”
黎問(wèn)音很樂(lè)觀:“既來(lái)之則安之,要不你就綠吧,你的臉現(xiàn)在就綠綠的。”
慕楓:“我的拳頭現(xiàn)在也硬硬的。”
“你們說(shuō)為什么會(huì)操控到那么遠(yuǎn)的垃圾桶跑過(guò)來(lái)呢,”諸葛靜詢問(wèn),“你們用了多少魔力?”
黎問(wèn)音回答:“我想著第一次失敗了,第二次用多點(diǎn),就用了一大半。”
“我是不想讓你們瞧不起,也用了很多。”臉綠綠的慕楓也回答。
諸葛靜恍然大悟:“原來(lái)如此!我也是,那就是我們同時(shí)用了太多魔力,將傳物魔法施展成遠(yuǎn)程操控魔法了,剛剛課上有講到,這是經(jīng)典錯(cuò)誤。”
“這樣!”慕楓醍醐灌頂。
黎問(wèn)音接連點(diǎn)頭:“學(xué)到了學(xué)到了。”
“什么學(xué)到了學(xué)到了!”
紀(jì)律部成員一把將投訴信拍在桌上,站起來(lái)。
“好好反省!還聊起來(lái)了,就這一小會(huì),關(guān)于你們的投訴信都可以把我砸死了,你們還在這氣我。”
為了不把紀(jì)律部成員氣死。
三個(gè)人老老實(shí)實(shí)垂下了頭。
安靜了不到一會(huì)兒。
黎問(wèn)音偷偷小聲說(shuō):“慕楓,現(xiàn)在感覺(jué)紀(jì)律部學(xué)長(zhǎng)的臉色比你更綠了。”
紀(jì)律部學(xué)長(zhǎng)吶喊:“黎、問(wèn)、音!”
“咦,他怎么這都聽(tīng)得見(jiàn)?”
“我沒(méi)聾!”